El Blog de la Seño Mariela

rompecabezas de un bello cuento sobre la amistad: El Cóndor y el Huemul

2012-01-20T12:15:00.000-06:00

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http://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2010/01/El-c%C3%B3ndor-y-el-huemul..pdf

Concurso de video para estudiantes de 7° a 4° medio: Las cosas que (me) importan

2010-10-07T21:49:00.003-06:00

Si te gusta hacer videos y quieres expresar a través de una creación audiovisual aquello que consideras realmente importante para vivir feliz...el tema da para mucho.

AulaVisual te invita a participar del tercer concurso de video "Estamos creando un AulaVisual para Chile" versión 2010, porque queremos que a través de un video le muestres al mundo cuáles son las cosas que te importan.

Si te gusta tomar una cámara y registrar el mundo que te rodea, sus fenómenos y particularidades, entonces, este es tU concurso. "Las cosas que (ME) importan" busca que te desenvuelvas audiovisualmente con algo que contar.

Puede interesarte el universo y sus misterios, cómo nace, crece y se desarrolla una flor, demostrar un experimento, o narrar cómo podemos salvar el medioambiente. Siempre hay algo que decir y algo que mostrar y plasmar las cosas que realmente importan pasar ser feliz, vivir en comunidad y hacer de este mundo y un lugar mejor.

La invitación es a expresarte. Si tienes tus videos, envíalos. Si no, toma tu cámara, busca un tema relevante para ti y ponle "rec" a tu talento audiovisual.

Puedes participar si:
-Eres estudiante de 7mo a 4to medio.
- Envías un video utilizando cualquier técnica : stop motion, cortometraje de fantasía o testimonial, con una duración máxima de 3 minutos.
¡El profesor que te asesore también gana!

Ante cualquier duda escribe a :aulavisual@educarchile.cl
Tienes plazo hasta el martes 09 de noviembre, cierre a las 24 horas. Podrás ganar:
Espectaculares cámaras de video y un kit de cámararas fotográficas Sony y una cámara Boggie para tu profesor/a.

Link: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=205472

¿Quieres aprender más sobre poesía y textos literarios?

2010-05-26T22:49:00.002-06:00

Te invito a conocer el blog: Poesía eres tú, destinado a encantarte con los textos poéticos a través de videopoesía y de la descarga del software educativo que lleva el mismo nombre.

Visita:http://www.poesiaudiovisual.blogspot.com/

Les dejo de regalo uno de los videos que realicé para el blog:

Diferencias entre texto NORMATIVO e INSTRUCTIVO

2010-05-22T11:42:00.001-06:00

Los TEXTOS INSTRUCTIVOS; como su nombre lo indica, entregan INSTRUCCIONES para aprender a realizar una actividad específica paso a paso.

Pensemos por ejemplo en las instrucciones que aparecen en la caja de cualquier artefacto tecnológico que adquirimos; el texto que acompañe esa actividad debe ir señalado paso a paso de forma secuencial:
ejemplo:
1.- Verifique antes de enchufar el XXXXXX , que exista una instalación de cable a tierra.
2.- Asegurese de que los cables estén conectados de forma correcta al aparato.Etc.

La forma de escribir un texto instructivo es como la señalo en ejemplo: deben ser secuenciales, cada paso va señalado con un número o una viñeta, en cuanto al verbo utilizado al dar la instrucción; se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora) , van acompañados de imágenes del paso a paso.

Los TEXTOS NORMATIVOS: son los que entregan normas o reglamentos; por ejemplo: reglas de convivencia,reglamento de disciplina, logro de objetivos, los diez mandamientos, las leyes en general.Estos textos indican como actuar en un determinado lugar o circunstancia.

La diferencia es que LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS tienen como objetivo dar las instrucciones para aprender o hacer algo y LOS TEXTOS NORMATIVOS entregan diferente normas para regular la convivencia de los seres humanos con su entorno.

Aprende Inglés gratis con Mingoville

2010-05-22T02:46:00.002-06:00

Mingoville contempla 126 actividades y diez misiones. Viene con juegos , diccionario y hasta karaoke. El programa Mingoville se creo en el año 2007 en Dinamarca. El nombre viene de Mingo por los Flamencos que hacen de anfitriones y Ville de ciudad.

La aplicación está en internet , por lo tanto cualquier alunmo con un computador conectado a internet puede acceder con su usuario y clave. En total se deben realizar 126 actividades que incluyen cantar con karaoke, historias interactivas y archivos descargables.

Tiene diez(10) misiones temáticas que enseñan palabras específica acerca de la familia, los colores y la ropa, números y letras, hasta la más complicada , como viajes, casa y muebles o deportes y medios. Incluso tiene sistemas multimedia para corregir la pronunciación del estudiante.Para hacer el curso de inglés, los niños deben entrar al sitio Chile Habla Inglés.

Entrar por la opción Aprende Inglés e inscribirse, para esto tienen que ingresar el nombre y otros datos personales, y el sistema enviará la clave de acceso al correo electrónico del niño. Se aprende inglés en el divertido y colorido entorno de aprendizaje virtual de Mingoville, con ejercicios, canciones y juegos.

Mingoville es el curso de Inglés para niños más completo del mundo. Esperemos que esta iniciativa de VTR y País Digital, ayude a los niños en el aprendizaje del inglés desde el inicio, pues se ha comprobado que aprender inglés desde niños ayuda a la inteligencia del niño, y en su futuro ayuda a obtener una mejor remuneración. Y más aún, permite a estos leer las cosas que estan pasando actualmente, sin esperar traducciones desfasadas y mal hechas.

Este programa si que se ve bien, ojala que sea aprovechado en su totalidad por la comunidad academica
Inscribete en Mingoville
Entrar en Mingoville
Manual del Usuario de Mingoville
OTRA APlicación interesante para ver en Inglés : Bembozoo
fuente: lun.com

Cuidémonos de la influenza en todos sus tipos

2010-05-21T10:40:00.001-06:00

Comparto con ustedes este video para prevenir la influenza y la transmisión de virus en general.
Hay normas de sentido común; pero no siempre estamos conscientes de ellas.

Conjugaciones verbales

2010-05-05T09:22:00.002-06:00

Verbos , verbos y más verbos...a veces no le encontramos sentido a aprender tanta conjugación o a repetirlas como loritos, pero lo cierto es que estás nos ayudan a hablar y expresarnos bien en forma oral.

¿Cuántas veces alguien no ha dicho? :

"La profesora nos dijo que HAGARAMOS la tarea"

"ERI super simpática"

" Queremos que HAIGA orden"

Les dejo un enlace a un sitio Web , que tal vez no es muy moderno en diseño , pero de excelente contenido para estudiar los verbos y sus distintas formas, imagínense 101 conjugaciones!:

http://www.verbolog.com/conjuga.htm

Imagen tomada del excelente edublog:http://chegadeportunhol.blogspot.com/2009/10/verbos-y-preposiciones-el-caso-del.html

Quieres ejercitar tus conocimientos de gramática: artículos, pronombres, verbos, sujeto y predicado ?

2010-04-20T14:29:00.001-06:00

Haz click en el siguiente link y prueba tus conocimientos , te sirve de ensayo para tus pruebas de lenguaje y comunicación. Estén atentos porque pronto subiré más guías de trabajo.

http://www.wiziq.com/online-tests/6397-cuánto-aprendimos-sobre-artículos-adjetivos-sustantivos-y-verbos

Observa la imagen de arriba antes de partir , para que sepas como usar el test.

Cuando terminas de realizar el test, para verificar tu puntaje, el sitio te pide que ingreses tu nombre, tu E-mail y una contraseña.Luego procedes a revisar tus aciertos y errores.

Cuadro resúmen TIPOS DE TEXTOS

2009-05-05T22:32:00.003-06:00

Haz un click sobre la imagen para verla en tamaño completo

Día del libro, a celebrar leyendo.

2009-04-16T20:44:00.005-06:00

Para leer el texto de la imagen con una breve historia de la celebración del día del libro, haz clic sobre ella.

Leer nos da cultura, nos abre mundos nuevos, incentiva nuestra creatividad e imaginación, nos permite volar con la fantasía, mejora nuestra ortografía, amplía nuestro vocabulario!
A leer se ha dicho: libros,revistas, el diario, los letreros de la calle...todo lo que se nos cruce por la vista.
Aprender a leer es dejar de cierta forma la oscuridad , comprender lo que lees es iluminar tu mente y abrir tu conciencia.

Comienza el año escolar y ya el tema central es el bullying!

2009-03-13T19:59:00.003-06:00

¿Por qué maltratar? ¿Por qué ofender? ¿Por qué aislar?
Son preguntas que rondan mi cabeza:¿porque agredirse entre compañer@s?
El bullying es el maltrato reiterado a un compañer@ considerado débil, por parte de un grupo o un estudiante que se siente superior. Este maltrato va desde los golpes violentos, la agresión verbal, el dejar en ridículo mediante sobrenombres y burlas o aislarlo.
No seamos cómplices de aquellos que maltratan y si tú eres quien esta sufriendo la agresión, NO TE CALLES, habla con quien te dé confianza.

Programas entretenidos de Tv para los ratos de ocio

2009-01-23T20:58:00.004-06:00

Hola mis queridas niñas, en este periodo de vacaciones las invito a ver dos programas entretenidos y que promueven la amistad , el trabajo colaborativo y son super divertidos.

Los transmite al canal Nickelodeon:

ICARLY
Una cámara, amigos y mucha imaginación es todo lo que necesita Carly para poner en marcha un programa retransmitido por Internet y que de inmediato se convierte en un gran éxito. Pero ser unas celebridades en la red no significa que Carly y sus amigos no tengan que resolver problemas increíbles para preparar un programa nuevo cada semana ¡Eso añadido a los líos normales de un adolescente! Por si fuera poco Sam y Freddie, los amigos de Carly, son muy particulares: Freddie está locamente enamorado de Carly y Sam es... bueno Sam es Sam, una chica un poco bruta, cuyo pasatiempo preferido es hacer rabiar al pobre Freddie.
¡No te pierdas Icarly.com!
¡Mira las fotos de ICarly!

Manual de supervivencia escolar de Ned
Ned, Maus y Cookie han llegado al instituto y es hora de poner en práctica las reglas que han estado reuniendo en su manual ¡para sobrevivir a esta nueva etapa! Es una serie con la que tu vida diaria ¡mejorará!Y es que, los consejos de Ned para sobrevivir en el colegio o el instituto, se convertirán en los mejores trucos para que los días sean al menos ¡más divertidos!

Revista El Sábado, diario El Mercurio, 22 de Noviembre

2008-11-22T10:53:00.002-06:00

Una alegría que quiero compartir con ustedes:

Sextos Básicos: A actuar se ha dicho, textos dramáticos.

2008-11-13T09:18:00.003-06:00

En esta última unidad del año, trabajaremos el libro de leyendas "Luna Roja" del cual extraeremos algunas para convertirlas en textos dramáticos.
Para conocer más del teatro, les comparto este texto extraído del sitio de www.icarito.cl.

Estructura de la obra teatral
¿Has escuchado hablar del primer o segundo acto, del actor que entró en una determinada escena o del intermedio? Bueno, esos y otros términos forman parte de lo que se llama estructura de una obra teatral, que ahora te explicaremos.

El acto, también llamado jornada, es cada parte importante de la obra dramática; se anuncia con la subida (inicio) y bajada (final) del telón. El cuadro es el cambio de decoración dentro del acto, producido por el quiebre de la unidad de lugar. La escena es el segmento del acto en que actúan los mismos personajes; se determina con la entrada o salida de ellos. El entreacto o intermedio es la pausa que hay entre dos actos. El entreacto suspende la representación, pero no la acción, porque se puede fingir que siguen sucediendo aquellas cosas que no se podrían mostrar o también el paso del tiempo en días, meses o años.

El diálogo es la conversación entre dos o más personas, que alternadamente manifiestan sus ideas o afectos. Es la forma propia del teatro. El monólogo o soliloquio es el discurso que pronuncia un personaje, que se halla o cree hallarse solo en escena y en el que expresa su estado de ánimo o sus proyectos y pensamientos. El aparte es la frase que dice un personaje fingiendo que la oye el público y no los otros actores que están en escena.

Lo que no puede faltar
En la representación teatral deben existir ciertos elementos que son esenciales para la puesta en escena:

*Texto literario: texto creado por el autor de la obra, que contiene los diálogos de los actores. A veces -sobre todo en el teatro moderno- son los propios actores quienes lo van creando en los ensayos.

*Director: persona que está cargo del montaje (armado de la obra) y de la dirección de los actores.

*Actores: muestran lo que ocurre, y representan a los personajes a través de sus movimientos, actos y palabras.

*Escenografía: conjunto de objetos y decorados que apoyan la representación.

Analizando un poema

2008-11-05T09:35:00.001-06:00

a) Busca en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su definición: Vellón, turbar

b) Analiza el poema:
b.1) ¿Cuántos versos tiene en total el poema?

b.2) ¿Cuántas estrofas?

b.3) ¿Cuántos versos por estrofa?

b.4) ¿Qué tipo de rima predomina en el poema: asonante o consonante? Ejemplifique.

b.5) ¿Qué actitud lírica manifiesta el hablante? ¿Por qué?

b.6) ¿Cómo se siente el hablante lírico de este poema?

b.7) ¿Cuál es el objeto lírico presente? ¿En que se inspiró para escribirlo?

b.8) ¿Cuál es el tema del poema?

b.9)En los versos: "Velloncito de mi carne,
que en mi entraña yo tejí"
¿Qué figura literaria predomina?

B.10) En los versos : "La perdiz duerme en el trébol
escuchándole latir"
¿Qué figura literaria predomina?

Sextos básicos: ACTITUDES DEL HABLANTE LÍRICO

2008-10-23T08:56:00.003-06:00

Actitudes Del Hablante Lirico

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Fotos del Foro latinoamericano de Profesores Innovadores Microsoft 2008

2008-09-29T20:14:00.004-06:00

Para ver la noticia: Profesora chilena obtiene tercer lugar en Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, haz click acá:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=9bc8abb5-813a-4dd5-a067-72728bbe55df&ID=188434

Elementos de la comunicación

2008-08-27T11:47:00.003-06:00

La Comunicacion

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Textos argumentativos

2008-08-26T13:22:00.004-06:00

El texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer.

En este tipo de texto, el emisor presenta sus opiniones con fundamento , para convencer a un receptor.

El discurso argumentativo oral u escrito por lo general tiene una estructura, que consta de cuatro etapas:
- Presentación: Es la introducción de la idea, opinión o tesis . Se define brevemente el tema que será argumentado.
- Exposición: En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados. Puede darse en una forma monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o dialogada (existen réplicas de ambos lados durante la exposición).
- Argumentación: Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí el emisor utiliza sus argumentos para persuadir al receptor.
- Conclusión: Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o convincentes
El texto argumentativo está presente en nuestra vida cotidiana, en las charlas de café, en la política, en la publicidad, en las cartas enviadas a los periódicos.

Preparándonos para el concurso de Ortografía

2008-08-26T13:05:00.005-06:00

Les dejo dos SUPER SITIOS, donde pueden ejercitar ortografía literal y van observando de inmediato sus aciertos, errores y puntaje.

A practicar se ha dicho ( y aunque parezco disco rayado: si ustedes leyeran más, conocerían mas palabras, se les grabarían en la mente y no habría necesidad de aprender reglas ortográficas)

Sitios Web:

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm

http://www.ejerciciosortografia.com/

Mitología griega

2008-07-12T17:43:00.001-06:00

La Mitología griega son creencias y observancias rituales de los antiguos griegos, cuya civilización se fue configurando hacia el año 2000 a.C. Consiste principalmente en un cuerpo de diversas historias y leyendas sobre una gran variedad de dioses. La mitología griega se desarrolló plenamente alrededor del año 700 a.C. Por esa fecha aparecieron tres colecciones clásicas de mitos: la Teogonía del poeta Hesíodo y la Iliada y la Odisea del poeta Homero.

La mitología griega tiene varios rasgos distintivos. Los dioses griegos se parecen exteriormente a los seres humanos y revelan también sentimientos humanos. A diferencia de otras religiones antiguas como el hinduismo o el judaísmo, la mitología griega no incluye revelaciones especiales o enseñanzas espirituales. Prácticas y creencias también varían ampliamente, sin una estructura formal — como una institución religiosa de gobierno — ni un código escrito, como un libro sagrado.

Principales dioses
Los griegos creían que los dioses habían elegido el monte Olimpo, en una región de Grecia llamada Tesalia, como su residencia. En el Olimpo, los dioses formaban una sociedad organizada en términos de autoridad y poderes, se movían con total libertad y formaban tres grupos que controlaban sendos poderes: el cielo o firmamento, el mar y la tierra. Los doce dioses principales, habitualmente llamados Olímpicos, eran Zeus, Hera, Hefesto, Atenea, Apolo, Artemisa, Ares, Afrodita, Hestia, Hermes, Deméter y Poseidón.

Fuente: http://www.portalplanetasedna.com.ar/mitologia_griega1.htm

Más sitios de información sobre el tema:

http://es.wikipedia.org/wiki/Dioses_ol%C3%ADmpicos

http://www.elinformadordegalicia.com/jms/grecia/dioses.htm

http://abcdioses.noneto.com/grecia/grecia.htm

¿Sabes quién está al otro lado de la pantalla?

2008-06-27T06:38:00.001-06:00

Te invito a observar y analizar con detención este video .Chatear y darle tu confianza a un desconocido, puede terminar con acoso y abuso hacia tu persona por parte de algún pedófilo.
Cuidate!

Tutorial de Blogger para las estudiantes de Quinto que harán sus periódicos virtuales

2008-06-26T13:41:00.001-06:00

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Recuerden que los Blogs ya están creados, ahora sólo deben ir subiendo las noticias!

Gramática y más gramática

2008-06-20T22:26:00.002-06:00

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Puedes descargar el recurso educativo desde el siguiente enlace:
http://profedigital.cl/?p=48

Tutorial de Movie Maker hecho en clase

2008-06-09T11:39:00.001-06:00

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Sextos básicos :Super héroes y Stop Motion

2008-06-05T14:06:00.005-06:00

Vamos avanzando en el semestre y es hora de hacer algo entretenido! y como les hablé en clases vamos a crear una historia donde inventemos nuestro propio Super Héroe , distinguiendo protagonista , antagonista e idea central, pero no haremos el típico Comic o historieta, haremos un STOP MOTION.

Vamos por parte, recordemos primero las características de los superhéroes que nos entrega la Wikipedia:

Un superhéroe es un personaje de ficción cuyas características superan las del héroe clásico, generalmente con poderes sobrehumanos.

Algunas de las características más típicas de los superhéroes son:
Tener un origen o momento en el que se convierte en superhéroe, ya sea por ser el momento en que obtuvo sus capacidades especiales o el momento del trauma que le obligó a ello. Los más frecuentes son:
Origen no humano: extraterrestres, dioses mitológicos, razas ficticias apartadas de la humanidad, robots, fantasmas, demonios, etc. Ejemplos: Superman, Thor, los Inhumanos, la Visión y Spawn.
Origen natural: mutantes. Ejemplos: Lobezno y Cíclope.
Experimentos científicos. El origen del superhéroe puede ser una consecuencia accidental de un experimento. Ejemplos: Spiderman, Flash, Hulk o Los 4 Fantásticos. También pueden ser incluidos experimentos con un fin buscado deliberadamente (como Capitán América).
Obtención de tecnología avanzada o artefactos místicos, como el anillo de Linterna Verde o la armadura del Hombre de Hierro.
Traumas: por ejemplo, cuando sus familias fueron asesinadas (el Castigador o Batman).
Poseer una o varias capacidades especiales:
Superpoderes: capacidades superiores a las de los humanos corrientes, como lanzar rayos energéticos, volar, fuerza sobrehumana, invulnerabilidad, telepatía, telequinesis, etc.
Tecnología muy por delante de su época, como Linterna Verde.
Poderes místicos, como el Doctor Extraño, Zatanna o el Doctor Destino. Por lo general no aparecen como poderes "propios" del personaje, sino como técnicas ocultas de invocación de poderes o entidades sobrenaturales que podrían ser aprendidas y dominadas por cualquiera que también las estudiase.
Conocimientos de artes marciales, científicos, o de otro tipo, como Batman o Puño de Hierro.
Habilidades atléticas, como el Capitán América o Flecha Verde.
Gran inteligencia, como Batman y Mr. Fantástico.
Su lucha desinteresada en defensa del inocente, ya sea combatiendo el crimen, catástrofes, invasiones extraterrestres, o cualquier otra amenaza, con frecuencia al margen de la ley.
Su perfección anatómica, suele seguir cánones cercanos a los grecolatinos (aunque puedan seguir otras estéticas, como la del manga).
Tener una identidad secreta (doble identidad o alter ego), una de "civil", aparentando ser una persona corriente, y otra bajo la que actúa como superhéroe, como Clark Kent (Superman) o Peter Parker (Spiderman), Bruce Wayne (Batman) Bruce Banner (Hulk) etc.
Llevar un llamativo uniforme, generalmente muy ajustado y de colores llamativos, que suele ocultar su identidad secreta, a la vez que le identifica como superhéroe.
Poseer una galería de villanos, personajes con características similares a las de los superhéroes excepto en las referidas a su motivación y sus métodos, por lo general opuestos a los del mismo. Las historias sobre superhéroes casi siempre involucran en algún grado un conflicto del héroe con un villano o grupo de villanos.

Ahora pasemos a conocer que es un STOP MOTION y ver ejemplos:

El stop-motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos capturando fotografías. En general se denomina animaciones de stop motion a las que no entran en la categoría de dibujo animado, esto es, que no fueron dibujadas ni pintadas, sino que fueron creadas tomando imágenes de la realidad.

Les dejo este ejemplo que realizé con imágenes de una pelicula que me gusta mucho llamada: "Bailemos" , capturé fotos con un programa que trae el reproductor de dvd de mi computador

Acá les dejo: "Niño Araña defiende a los peluches de VampirOSO" , con mi hijo como superhéroe...jajaja!
Es una buena oportunidad para hechar a volar la imaginación, no la desaprovechen.
Próxima semana entrego la guía para Movie Maker, que es el programa que utilizaremos para realizar nuestro corto en Stop Motion.

Tutorial de Windows Movie Maker

2008-06-04T11:39:00.000-06:00

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Recurso educativo : Poesía eres Tú, obtiene el tercer lugar en el concurso nacional de la red Enlaces: "Enseña con Tecnología"

2008-05-18T21:35:00.000-06:00

Quiero agradecer de todo corazón a quienes hicieron de "Poesía eres Tú" una realidad, este software es un trabajo de equipo :

- VeriN

-Ariel Gil Morales: ilustraciones

y las voces de los personajes : Paulina Rojas y Christian Viertel.

Este recurso educativo es un software interactivo, que busca servir de motivación, inspiración y encantamiento con los textos poéticos.

Siempre se espera más...sobre todo cuando un trabajo toma tanto tiempo hacerlo y otras personas se involucran en el por amor a la docencia, sin ser docentes.

Es por eso que espero que Poesía eres Tú, sea utilizado por muchos estudiantes y docentes ...con eso nos damos por ganadores de verdad.

Con cariño les regalo la descarga del recurso y espero que junto a Poe y Sía , disfruten como yo de la hermosura de expresar lo que sientes a través de un poema.

Haz click en este enlace y descarga "POESÍA ERES TÚ"

http://profedigital.cl/?p=17

Sextos Básicos: Pronombres posesivos,demostrativos e indefinidos

2008-05-12T09:06:00.001-06:00

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Trabajo Sextos Básicos: Análisis y comparación película y libro Marcelino pan y Vino.

2008-04-29T22:31:00.001-06:00

I .- Responda las siguientes preguntas:

a) ¿Qué personajes de la película , no aparecen en el libro?
b) A tu juicio: ¿esos personajes eran relevantes para el desarrollo de la historia?
c) La interpretación de Marcelino es como te la imaginaste al leer el libro? Justifica tu respuesta.
d) ¿Qué personajes de la película no aparecían en el libro?
e) En la película: ¿Cómo eran los frailes con Marcelino?

II.- Vocabulario:
a) Desván:
b) Fraile:
c) Franciscano:
d) Papilla:

III.- Describe a Marcelino utilizando al menos 7 adjetivos calificativos.

IV.-Investigación:
Investiga quién fundó la orden de los Franciscanos ( nombre, lugar, año y características de su forma de vida)

Responde: ¿Crees tú que los frailes de la historia de Marcelino, vivían según el ideal de la orden?

V.- Realiza un dibujo en una hoja de block chica ( píntalo) de la escena que más te conmovió de la historia y explícala.

Quintos básicos trabajo personal : ASI SOY YO: MI AUTOBIOGRAFÍA.

2008-04-20T21:09:00.005-06:00

¿Qué es una autobiografía?

La autobiografía es la vida de una persona escrita por ella misma, pues auto = de propio, bios = vida y grafos = de escritura. Ya que la persona opina sobre como se parece.
Se define también como el género literario que se presenta como la biografía de una persona real hecha por sí misma en primera persona. Se caracteriza por la identidad entre el autor, esto es, la persona que escribe el libro; el narrador —la persona que dice “yo” y relata la historia—; y el personaje principal que cuenta su vida, sus estados de ánimo, sus emociones, su evolución personal, y que constituye el asunto del libro.

Una autobiografía difiere de una biografía en que en la primera el escritor escribe acerca de su propia vida. Los biógrafos generalmente recurren a una gran variedad de documentos y puntos de vista, mientras que una autobiografía puede estar basada completamente en la memoria del escritor. Aunque las autobiografías no abundan, existen ejemplos de ellas de gran valor literario.
El autor de una autobiografía describe de manera literaria su vida privada y los cambios que ha presentado en su personalidad y manera de ser. Se puede elaborar en el momento que se desee, en ocasiones se elaboran por petición de alguien. Su escritura debe de ser en prosa cuidando todos los detalles, pues tiene características literarias.
FUENTE : http://es.wikipedia.org/wiki/Autobiograf%C3%ADa

MANOS A LA OBRA:
Para hacer este trabajo , pasaremos por cuatro etapas:

1) Investigar el origen y significado de tu nombre, los siguientes sitios te pueden ayudar en la búsqueda:
http://www.misabueso.com/nombres/nombre.php
http://www.tuparada.com/nombres/

2) Entrevista a tus padres o apoderado:

- ¿Cuándo nací?
-¿En qué hospital?
-¿ A qué hora?
-¿Cómo fué el parto?
-¿Por qué eligieron mi nombre?
-¿Cómo era yo cuando bebé y hasta ingresar al colegio?

3) Pauta de guía para escribir la autobiografía: con todos los datos anteriormente recopilados ya estás lista para empezar a escribir tu autobiografía, guíate con el siguiente esquema:

- Mi nombre es .................................y significa.................................Nací el día........................................................en el hospital................................................................

Mis padres son............................................................................. y escogieron mi nombre porque..................................................................

Cuando pequeña yo era.................................................................................................................

Mi Kinder lo hice en ......................................................................... y mis amigas eran ...........................................................................................

Ahora estoy en el colegio Ascensión Nicol y .....................................................................................................................................................

mis mejores amigas son: ...........................................................................................................

Lo que yo espero de mi vida es .....................................................................................................................................................

OJO: esto es sólo una guía , tú puedes desarrollar tu autobiografía cuanto quieras, eso sí ; máximo una página tamaño de block chico, decorada con tu foto.

4.-Acróstico con tu nombre.

Espero que esta actividad te ayude a reforzar tu identidad y a sentirte feliz contigo misma !!
ánimo y adelante!!

Celebración día del libro :Bases concurso de poesía

2008-04-14T07:55:00.006-06:00

1.- El tema de la poesía debe estar centrado en la vida y obra de Gabriela Mistral, en la importancia de leer en la vida cotidiana o la expresión de sentimientos a través de un poema.

2.- La poesía debe tener 5 estrofas de 4 versos cada una.

3.- Se utilizará rima consonante.

4.- Se pueden realizar ACRÓSTICOS, utilizando las siguientes palabras:
Gabriela Mistral
Libro amigo
Sentimientos
Redactando frases por cada letra, no palabras sueltas.

5.- Se seleccionarán 3 poemas o acrósticos por cursos, se elegirá uno sólo para la declamación el día del acto.

PARA AYUDARTE CON LA VIDA DE GABRIELA MISTRAL LES DEJO LOS SIGUIENTES ENLACES:

http://www.gabrielamistral.uchile.cl/

http://www.pcasanueva.blogspot.com/

Actividad grupal de Creación literaria: Cuéntame un cuento

2008-04-14T07:55:00.003-06:00

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Una nueva revista virtual para docentes

2008-04-10T20:45:00.000-06:00

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=cc9e5a73-0d5c-4961-b0b9-390a128c4642&ID=181566

Sextos básicos: Un cuento clásico llevado al cine: Cenicienta por siempre una historia de amor

2008-04-02T10:54:00.005-06:00

Guía de trabajo:Por siempre Cenicienta,una historia de amor

1) Escribe al lado de cada nombre, el papel que representaba en el filme:

 Danielle:……………………………………………….

 Baronesa Rodmilla: ……………………………….

 Henry: …………………………………………………….

2) Nombra a los personajes secundarios de la película:

3) Qué características tenía Danielle?

4) Qué características tenía su madrastra?

5) Da tu opinión acerca de las hermanastras:

6) Nombra 6 similitudes entre el cuento de Cenicienta que tu conocías y la película.

7)Nombra 6 Diferencias entre el cuento y la película

8)Ahora que puedes comparar 2 versiones (texto y película) te invito a crear tu propia versión de la Cenicienta :
Había una vez……………………………………………………………………

Entonces sucedió ………………………………………………………………

Finalmente …………………………………………………………………………

9)Dibuja y explica la escena que más te gusto de la película

10)Escribe tu opinión personal acerca del filme

SEXTOS BÁSICOS: TEXTO NARRATIVO LITERARIO

2008-04-01T10:17:00.003-06:00

EL CUENTO

Un cuento es un texto narrativo generalmente de extensión breve, que gira en torno a un acontecimiento central realizado por personajes. Puede ser de carácter realista o fantástico.
Los elementos que componen un cuento son:
1.- Narrador: que es quien va contando la historia. para conocer más sobre los tipos de narrador visita: http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/tiposdenarrador.htm 2.- Personajes a los que les suceden una serie de acontecimientos.
3.- Ambiente; lugar y tiempo en que ocurren los hechos.

Todo cuento se caracteriza por tener un : INICIO, DESARROLLO Y DESENLACE O FINAL.
En el INICIO el narrador presenta a los personajes y su ambiente mediante un relato descriptivo .
Durante el DESARROLLO ; el narrador nos cuenta el eje central del cuento , los hechos en base a los cuales se desenvolverá la historia.
En el DESENLACE O FINAL ; se resuelven los conflictos o situaciones de los personajes , que anudaban la historia.

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Ensayo breve: La amistad

2008-03-19T20:33:00.003-06:00

Tamara Bequer de Sexto A , quiere compartir con nosotras su ensayo realizado en clases , sobre la amistad.
Antes de eso quiero recordarte que UN ENSAYO ES UN TEXTO NARRATIVO EN EL CUAL EL AUTOR ENTREGA SUS IDEAS, PUNTOS DE VISTA , OPINIONES ; EN TORNO A UN TEMA DETERMINADO.
Para más información , dejo el siguiente link:
http://jurisprudencia.webcindario.com/ensayo.htm

LA AMISTAD.

Para mi LA AMISTAD es algo muy bonito porque uno puede compartir su AMISTAD con muchas personas. LA AMISTAD es un sentimiento muy lindo que uno siente por otras personas, en especial por sus amigos o amigas.

Uno tambien puede tener AMISTAD con su familia hacia sus padres, hermanos, tios, abuelos, primos, etc... y tambien uno puede sentir AMISTAD hacia una persona muy especial.

Cuando queremos tener una AMISTAD tenemos que ser amables, respetuosas, cariñosas, simpaticas, etc...Un buen amigo es alguien que te acompaña en tus penas, tristezas, etc... y que te ayuda en todo, tu puedes confiar en ellos porque siempre estarán contigo en todo lo que necesites y si uno se va nunca debes olvidar a tu gran AMISTAD.

Si sabemos quererlos ellos nos van a querer y si les tenemos lealtad ellos tambien nos tendran lealtad. Nosotros podemos confiar en ellos sabiendo que ellos no nos van a traicionar.

Autora: Tamara Bequer Lastra 19/03/08 Santiago-Chile

Un regalo

2008-03-19T20:01:00.003-06:00

EL ATARDECER ( Carmencita Cáceres , sexto A)

OTRO ATARDECER SE ASOMA

Y LA TRANQUILIDAD ABUNDA EN EL AIRE,

EL CIELO ME ABRAZA AL CAMINAR

Y ME AYUDA A SOSTENER LA TRISTEZA

ES IMPOSIBLE NO VER EL SOL

PORQUE BRILLA TAN FUERTE COMO TUS OJOS

Y NO PENSAR EN TI

ES IMPOSIBLE

SI LA MELANCOLÍA VIVE EN MÍ

SIGO CAMINANDO

BAJO ESA CAPA ROJA

SIGUIENDO MI DESTINO

PARA ENCONTRAR LA PAZ

CUANDO SE ACABA EL DÍA

SOLO PIENSO EN TÍ

PORQUE POR TÍ MUERO

PORQUE YO POR TÍ DARÍA TODO .

Los cuentos de la selva : Lectura Quintos básicos

2008-03-19T19:23:00.003-06:00

Queridas niñas en este sitio encuentran todos los cuentos del libro, asi que no hay excusas! a leer , a comprender, si hay alguna palabra que no entiendes;la buscas en el diccionario.
http://www.geocities.com/rainforest/7015/selva.html

Marcelino Pan y Vino: lectura sextos Básicos

2008-03-17T18:22:00.001-06:00

Este es el diálogo más hermoso de la película...en esta Semana Santa, llenense de la ternura de Marcelino y del amor de Cristo crucificado.

Imagen inicial Quintos básicos

2008-03-03T10:41:00.005-06:00

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Imagen inicial Sextos básicos

2008-03-03T10:41:00.004-06:00

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Publicación diario El Mercurio 03 de Marzo de 2008

2008-03-03T10:41:00.002-06:00

Clic para agrandar Queridas estudiantes de Sextos básicos, esta noticia, publicada hoy en El Mercurio, nos sirve para repasar el contenido de los TEXTOS INFORMATIVOS NOTICIOSOS.
Analizemos el esquema del texto, según lo visto en clase:
1) Epígrafe o antetítulo :Tecnología en la enseñanza.
2) Título: Profesores recurren a los Blogs para motivar a sus alumnos en clase
3) Bajada de título: Periódicos digitales y clases en MP3 forman parte de las originales formas de utilizar la herramientas.
4)Cuerpo de la Noticia: Párrafos de la Noticia.
5) Imagen
6) Bajada de imagen:Desde su casa la profesora Mariela Alvarez...etc...

Ejercita:
1)¿Cuántos párrafos tiene la noticia?
2) Cambia el título de la noticia.
3)¿Cuál es la idea central de este texto informativo?

Un aliciente para mi labor docente

2008-02-29T05:52:00.004-06:00

Click para ver más grande

Queridas estudiantes de Quinto y Sextos básicos:

Espero poder este año demostrar con hechos concretos que estoy en la línea de docente que el MINEDUC desea , poniendo lo mejor de mi para lograr ayudarlas en su proceso de aprendizaje .

Bienvenidas a este año escolar 2008!

Una canción para el Verano: Perfecta (Miranda y Julieta Venegas)

2008-01-14T13:48:00.000-06:00

Noticia de Educar Chile premiación Crea modulos

2008-01-04T22:17:00.000-06:00

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=f5b966d7-e56c-4922-9a2d-5edbc5da418f&ID=142750

Premiación Concurso Crea Módulos

2007-12-29T22:39:00.000-06:00

Ayer fué la premiación del concurso Crea Modulos de Educar Chile, Microsoft e Inacap...lejos lo mejor para mi...pero lejos lejos....conocer a la gran actriz Nelly Meruane y que ella me entregara mi premio. Yo rallo con el teatro y la primera obra que vi en televisión fué "Mamá Rosa"...jamás pensé que esa actriz ejerció la docencia por más de 20 años en los mejores colegios de Santiago.
Fué un honor para mi estar con ella y ahora bueno... a trabajar para implementar el módulo y cobrar las luquitas.

La revista virtual de nuestro colegio obtuvo el Primer lugar en la Muestra de Informática educativa del C5 de la Universidad de Chile

2007-12-18T18:11:00.000-06:00

Un año preparándo el material con el equipo de taller... perfeccionándonos en el arte de bloggear y transformar esta herramienta en streaming total... y dió frutos el 6 de Diciembre, nuestro Taller de Periodismo ganó el Primer lugar .
En el C5 ;de 30 experiencias, seleccionaron 12 y luego 5 ...y entre esas 5 :Colegio Ascensión Nicol y su taller de Lenguaje Periodismo Virtual y Multimedia.
En la muestra expusieron notablemente dos miembros de nuestro taller : Valentina Villegas y Yasna Lehuey , que explicaron a cada persona que se acercaba al stand , en que consisitía nuestra publicación multimedia.
Sin duda un gran logro como profesional, exponer frente al auditorio de telefónica , pero más logro aún el mantener a las niñas interesadas en el taller hasta fin de año.
Algo bonito para terminar el año, sin duda, una experiencia que jamás olvidaremos y se cumple mi sueño, estaremos el 2008 en la expoEnlaces.
Gracias Señor!

Noticia Publicada en la pagina www.c5.cl

Jornada de Informática Educativa premia iniciativa de periodismo escolar digital

Con la presencia de Mauro Stingo, miembro del Comité Ejecutivo de la Coordinación Nacional de Enlaces del Mineduc, se llevó a cabo la Jornada de Informática Educativa 2007 que organiza el Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, de la Universidad de Chile. Esta jornada, que se enmarca anualmente dentro de la realización del Taller Internacional de Software Educativo, TISE, tiene como objetivo, difundir las innovaciones en torno a la Informática Educativa que desarrollan establecimientos educacionales que han sido apoyados por la Red Enlaces, ofreciendo una instancia de encuentro e intercambio entre facilitadores y aprendices que participan de estas exitosas experiencias educativas de integración curricular de las TICs.

Durante esta versión, se dieron cita las cinco iniciativas que fueron seleccionadas por el quipo de C5 como las mejores del 2007, que fueron elegidas de un grupo de 30 experiencias que se postularon, provenientes de establecimientos educacionales incorporados a Enlaces en Red y Enlaces y Comunidad. Estas iniciativas estuvieron presentes durante la tercera jornada del TISE, el día 6 de diciembre en el hall del auditórium de la Torre Telefónica, donde expusieron sus logros en los stands proporcionados por C5 para tal fin. De esta forma, los asistentes a las exposiciones del TISE y quienes asistieron a la jornada pudieron conocer de cerca el trabajo de los docentes y los estudiantes involucrados en cada una de estas experiencias.

La actividad culminó con la premiación de los mejores trabajos, en la que se reconoció la dedicación y entrega de los docentes, los alumnos y los colegios que han sabido canalizar conocimientos y recursos para generar conocimiento valioso en la incorporación de las nuevas tecnologías a las aulas.

El segundo lugar en esta premiación lo recibió la Escuela Especial “Los Aromos de Maipú” y la profesora Marjorie Barrera, con el proyecto “Mi libro de recetas” (http://tallerlosaromosdemaipu.blogspot.com/). Mientras que el primer lugar fue para la Escuela Particular N° 646 “Ascensión Nicol” y la profesora Mariela Álvarez, con el proyecto: “Taller de Periodismo Virtual y Multimedial” (http://floriconectada.blogspot.com/).Así, la Jornada de Informática Educativa se ha consolidado durante sus años de trayectoria como un espacio reconocido e importante para difundir experiencias educativas que involucren el uso, la producción y el desarrollo de recursos TICs para el aprendizaje.

¿Qué es el bullying?

2007-11-26T21:03:00.000-06:00

Al maltrato constante al interior de las escuelas por parte de una alumna, alumno o un grupo más fuerte a un compañero más débil, se le denomina bullying, un tipo de violencia escolar y la principal causa de suicidio infantil y adolescente en el mundo.
Es el lado oculto del hostigamiento entre pares, una problemática social y educativa que existe desde siempre y que está siendo visibilizada en los últimos años por los medios de comunicación, los cuales han instalado con fuerza el tema en la opinión pública.
¿Cuándo hablamos de bullying? Hay quienes señalan que no todas las expresiones violentas en los colegios corresponden a esta categoría. Si bien la comunidad internacional no logra ponerse de acuerdo en la delimitación del fenómeno, se trata de microagresión: maltrato, malas palabras, violencia física y psicológica, ostracismo, rumores.
Los principales factores de riesgo identificados como los más frecuentes son la obesidad, el color de piel, rasgos afeminados en el varón o actitudes masculinas en las mujeres, retardo del aprendizaje y tartamudeo.
TE INVITO A PENSAR EN LA FRASE QUE DIJO JESUS HACE MAS DE DOS MIL AÑOS: NO LE HAGAS A OTROS , LO QUE NO TE GUSTA QUE TE HAGAN A TI...
DILE NO AL BULLYING!! RESPETA, AMA, HAZ DE ESTE MUNDO UN LUGAR MAS SANO...SOLO DE TI DEPENDE.
Dejo un video de RECREACIÓN , grabado por el taller de periodismo y multimedia del colegio de actitudes que denotan el bullying en un curso... no seamos violentas ni agresivas, no matemos la autoestima de alguna compañera....recuerda que todo lo malo que uno hace en este mundo ...se devuelve...vean el video y reflexcionen.
Si soy de las que agredo, como me sentiría al ser agredida?
Si eres agredida, no debes tener miedo de hablar con tus padres, profesores o con quien te de más confianza.
Basta de violencia en los colegios.... ustedes jóvenes son el futuro y el presente ...tratemos de mejorar este mundo enfermo de amor.

CUENTOS CORTOS CON DISTINTOS TIPOS DE NARRADOR DEL SEXTO A

2007-11-21T19:45:00.000-06:00

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SEXTOS BÁSICOS: LOS TIPOS DE NARRADOR

2007-11-21T19:41:00.000-06:00

Narrar es contar. El narrador es quien cuenta la historia. Pero, ¿quién es...?

El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de contar la historia. Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta.
Tipos de narrador:
DE 3ª PERSONA NARRADOR OMNISCIENTE ( que todo lo sabe). El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes…
NARRADOR OBSERVADOR. Sólo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cámara de cine.
DE 1 ª PERSONA NARRADOR PROTAGONISTA. El narrador es también el protagonista de la historia (autobiografía real o ficticia).
NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO. El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos.
DE 2 ª PERSONA El narrador HABLA EN 2ª PERSONA. Crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado.

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/tiposdenarrador.htm

QUINTOS BÁSICOS : PROMOVIENDO LA NO DISCRIMINACIÓN A TRAVÉS DE AFICHES

2007-11-12T08:27:00.000-06:00

¿Qué es discrimar?

Es no aceptar a las personas tal cual son; haciendo distinciones entre los seres humanos, a partir de su color de piel,aspecto físico, ideas politicas o religiosas, estilos de vida, enfermedades , etc, negándole su condición de igualdad como ser humano y apartándole de alguna forma de la vida cotidiana normal.

Mucho de esto se ve actualmente en el llamado Bullying escolar, donde los alumn@s agreden a otros física o psicológicamente y les dejan solos dañando su autoestima.

Nosotras queremos combatir la discriminación a través de afiches publicitarios.

El afiche se encuentra dentro de los TEXTOS PUBLICITARIOS
Los afiches ,son textos breves escritos sobre papeles de grandes dimensiones, con un mínimo de elementos, destinados a llamar la atención de los destinatarios sobre algún aspecto.
Para hacer un afiche publicitario debes tomar en cuenta :
Usar imágenes pertinentes (seleccionarlas a partir de diarios, libros impresos o digitales, sitios de internet, etc.).
Usar frases breves, explicativas.
Definir previamente a quién va dirigido el mensaje y adaptarlo a ese destinatario.
Seleccionar las frases que sinteticen la mayor cantidad de conceptos en la menor cantidad de palabras.
Combinar las frases y las imágenes a la manera de los afiches publicitarios.

SEXTOS BÁSICOS: Sujeto y Predicado

2007-11-10T19:52:00.002-06:00

a) Oración y Frase

La oración es la unidad clave de la gramática; es la unidad lingüística con significado que se caracteriza porque tiene sentido completo. Por ejemplo, la palabra tiene un significado completo, pero no expresa nada si no se combina con otras palabras.

He aquí una situación que representa lo dicho anteriormente: “Si en la clase, ante los compañeros, alguien dice simplemente bolígrafo, ha pronunciado una palabra que tiene un significado, pero carece de un sentido completo. Por el contrario, si dice necesito un bolígrafo,sí comunica un sentido completo.

Hay veces en que una sola palabra expresa un sentido completo, porque se presupone en el diálogo o en el contexto social.

La oración es la serie, cadena o conjunto de palabras que trasmite un sentido completo. También existen oraciones formadas por una sola palabra.

Cuando una persona habla o escribe lo hace empleando frases; esto es, trozos coherentes de su lengua. De otro modo, pensaríamos que está loco o, sencillamente, no le entenderíamos.

Normalmente decimos que una cosa “tiene sentido” cuando se entiende, cuando encontramos en ella esa coherencia por la que podemos saber qué se nos está diciendo o qué estamos leyendo.

De modo que “tiene sentido”: un libro, un artículo de un periódico, una carta, una conversación, una pregunta cualquiera, etc. A esta unidad lingüística más pequeña que tiene sentido completo se le llama oración.

Las personas, al utilizar la lengua, inconscientemente generan oraciones y hablan mediante oraciones.

Las oraciones pueden clasificarse en:

Oraciones unimembres

Oraciones bimembres

Oraciones unimembres: Son aquellas que no tienen verbo. Están formadas por una o dos palabras (no olvidar que aunque estén formadas por una sola palabra continúan teniendo sentido completo).

Ej: Hola. Es oración porque la palabra es un saludo que todos conocemos y al que sabemos corresponder. Implica un gesto de amistad o simplemente cordialidad. Es una palabra que da inicio a futuras palabras.

Buenos días; Adiós, etc., son ejemplos de oraciones unimembres.

Oraciones bimembres: Son aquellas que tienen verbo. Están formadas por un conjunto de palabras que tienen sentido completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes o miembros o grupos oracionales:

grupo de sujeto

grupo de predicado

Lo más importante de la oración es el predicado que contiene lo que quiere comunicar el hablante.

El sujeto es una consecuencia del predicado, es el elemento que sustenta lo expresado por el predicado.

La Frase es una palabra o un conjunto de palabras que no tiene sentido completo.

Ej: “Sólo fines de semana” es una frase, porque no tiene sentido completo. ¿Qué pasa los fines de semana?, en cambio “Se atiende sólo fines de semana” es una oración porque tiene sentido completo.

b) Sujeto y Predicado: Oración bimembre

Sujeto:

Si se expresa en una oración qué hace un ser, dice o lo que le sucede, lo lógico es que en la frase se haga mención de la persona o cosa que realiza esa acción. Esa persona, animal o cosa que realiza la acción es el sujeto.

El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la acción del verbo. (Ver Clasificación del sujeto)

Predicado:

Es lo que se dice del sujeto. En él siempre esta presente la forma verbal (uno o más verbos).

Núcleos del sujeto y del predicado

El núcleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las palabras más importantes que contiene.

Siempre el núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre.Siempre el núcleo del predicado es la forma verbal (uno o más verbos).

Tomado de http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/castellano/sujetoypredicado.htm

SEXTOS BÁSICOS: Sujeto y Predicado

2007-11-10T19:52:00.000-06:00

Celebremos con alegría este Mes de María

2007-11-10T19:44:00.001-06:00

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Poemas de algunas alumnas de sexto A

2007-11-10T19:42:00.000-06:00

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Muy gracioso!

2007-10-25T21:03:00.000-06:00

Muchas en sus disertaciones de su serie o pelicula favorita han hablado sobre El chavo del 8...acá les dejo unos regalos a las seguidoras de esta antigua serie:

Están muy buenos....REIR HACE BIEN!!

Proyectos Grupales: creando nuestra compañia de teatro

2007-10-17T19:13:00.000-06:00

Queridas alumnas : vamos a hacer teatro...pero como compañias reales de teatro, con una directora, libretista, actrices , oficios teatrales: iluminación, música de fondo , escenografía , maquillaje...esto va en serio chicas!! Pero el éxito de la actividad no depende de mi, depende de la responsabilidad de cada una por sacar adelante su presentación escénica.

Este año hemos estado dos veces en teatro; una en el colegio con :Las locuras de Robin Hood y la otra en el Normandie con : Las mágicas magias del mago Merlín, al convesar de cada obra hemos llegado a la conclusión de que la compañia de teatro Ceres es muy versátil, sus actores pueden interpretar hasta 3 personajes dentro de la obra...tenemos en ellos un buen ejemplo de trabajo en equipo y con pocos recursos.

Manos a la obra!!

Primeros pasos:

1) Organizarce como Compañia teatral, elegir un nombre.

2) Distribuir los roles dentro de la compañia : directora, libretistas, actrices, maquillaje, vestuario, iluminación, música de fondo, escenografía.

3) Leer en forma grupal el cuento asignado para su transformación en obra dramática.

4) Ensayar, ver caracterización de personajes para maquillaje.

5) Preparar escenografía , elegir música de fondo e iluminación.

Una de las actividades que realizaremos es transformar un texto narrativo (cuento) en texto dramático.

Los textos dramáticos,ofrecen el panorama del conflicto entre dos personajes, en la obra se presenta como se desarrolla dicho conflicto y cual es el desenlace.
Los textos dramáticos están escritos para ser representados por los personajes. (teatro)
Si el personaje es destruido es una tragedia
Si del personaje depende su salvación es un drama
Si la obra es ligera y tiene un final feliz es una comedia

Para aprender más sobre el texto dramático, visiten el siguiente enlace:

http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_201503881/Texto_dram%C3%A1tico.html

Éxito!!

Unidad de estudio : POESÍA ERES TÚ

2007-10-05T20:44:00.000-06:00

Queridas alumnas:

Coincidió que durante este mes de Octubre, quintos y sextos, están adentrándose en el mundo mágico de la Poesía, con distintos grados de profundización , pero abiertas a expresar sus sentimientos a través de la palabra.
Las invito a visitar un sitio que hice con mucho cariño llamado "hay poesía en la vida entera", este Blog es un componente de "Poesía eres tú", el software con el cual estamos aprendiendo sobre :poesía , poemas, acrósticos, caligramas, figuras literarias, etc.

Les dejo el enlace al sitio, contiene apoyo en el contenido y poemas transformados en videoclips.

http://www.poesiaudiovisual.blogspot.com/

Las niñas de Sexto básico, tendrán prueba de :Textos poéticos el próximo Viernes 12 de Octubre, asi que aprovechen de estudiar en el Blog!!

Proyecto : Me informo y comunico

2007-09-03T19:17:00.000-06:00

Lectura en vacaciones sextos básicos : Marcelino Pan y Vino

2007-07-12T15:13:00.000-06:00

Cadena de favores

2007-07-12T14:54:00.000-06:00

Queridas niñas de los sextos básicos; nuestro proyecto de SUPERHÉROES , resultó entretenido y dejaron aflorar al máximo la creatividad .
Este video lo realizaron las alumnas Alisson Badilla y Susan Claro con mucho cariño para ustedes , para que recuerden la pelicula y no se queden solo en lo bonito o emotivo, todas podemos PENSAR EN UNA IDEA PARA CAMBIAR EL MUNDO Y PONERLA EN PRÁCTICA!!

Cariños y felices vacaciones de Invierno.

ACTIVIDAD PARA VACACIONES QUINTO A

2007-07-12T14:08:00.000-06:00

Queridas niñas: les recuerdo la actividad que detallé en la última clase antes de salir de vacaciones, de nuestro Proyecto de Textos Informativos Noticiosos :
ME INFORMO Y COMUNICO.
1) Transformar a texto informativo 2 noticias que hayas visto en televisión, con su correspondiente: EPÍGRAFE, TÍTULO, BAJADA DE TÍTULO, CUERPO DE LA NOTICIA, IMAGEN Y BAJADA DE IMAGEN.
2)Escribirlo en WORD, siguiendo este formato
Epígrafe: verdana 10
Título : verdana 14 o 16 pueden ponerlo en color
Bajada : verdana 10
Cuerpo : verdana 12 ( mínimo 2 párrafos de desarrollo de la noticia)
Imagen
Bajada : verdana 8
3) Envían el archivo a mi correo o lo traen de vuelta de vacaciones en cd o memoria.

Con este material podremos comenzar el trabajo grupal de realización de un periodico.

Les deseo unas felices vacaciones!

SUPERHÉROES

2007-06-21T08:11:00.000-06:00

En esta tercera Unidad de estudio , nos encontramos investigando y conociendo quienes son los superhéroes, para luego al terminar la unidad; crear a nuestro propio héroe

Superpoderes: capacidades superiores a las de los humanos corrientes.

Su perfección anatómica.

Tener una identidad secreta.

Llevar un llamativo uniforme.

Poseer una galería de villanos.

Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Superh%C3%A9roe

Diana : La mujer maravilla

Spiderman

Superman

Una ayudita... aun cuando no debiera hacerlo!!

2007-06-08T11:05:00.000-06:00

Ficha de lectura personal.
1. Titulo: Perico Trepa por Chile.
2. Género Literario: Novela Infantil.
3. Presentación: Perico es un niño de Tierra del Fuego que recorre Chile de sur a norte viviendo entretenidas aventuras.
4. Autor: Marcela Paz-Alicia Morel.
Reseña Biográfica:
Marcela Paz:Conocida por todos los niños de Chile por su pseudónimo Marcela Paz, nació en Santiago en el año 1902, en el seno de la familia tradicional, conformada por Francisco Huneeus y María Teresa Salas Subercaseaux y sus 8 hijos. En 1982 se le concedió el Premio Nacional de Literatura. Este reconocimiento se sumó a una larga serie de distinciones literarias que la autora recibió a lo largo de toda su vida. Ester Huneeus falleció en Santiago el 11 de junio de 1985.
Alicia Morel: Nacida en 1921. Su larga trayectoria, comienza con la publicación de un libro de poemas en 1938: En el campo y la ciudad. En 1969, se traslada a Valdivia y allí escribe El increíble mundo de Llanca, Cuentos araucanos.A fines de los años 70, junto a Marcela Paz escribe Perico trepa por Chile, libro que tiene hoy más de 30 reediciones.
5. Personajes.
Clasificación:
Principales:
Protagonistas: Perico, Padre, Capitán Miguel Benavente, Pedro Álvarez, Marsopa, mr Maller.
Antagonistas: Cara de Gato, Junetzy.
Secundarios: Piloto del avión, gringo Smith, el señor de los faros, Pancho, Catalina, El brujo, el Pioneta, Monitor, Pancho (el guía), Wilson, Pérez, Chicharra, Pietro, Fanor Parra.
Descripción física y psicológica del personaje principal: Perico es un niño de 8 años, tiene un cuerpo de niño pero resistente. Pelo corto, de contextura media. Es un niño valiente y fuerte, aventurero, también es demasiado independiente para su edad.
6. Descripción del espacio físico: la historia transcurre a lo largo de todo Chile, por esta razón el paisaje esta en constante cambio. El viaje va de sur a norte.
7. Tipo de narrador: Omnisciente.
8. ¿Qué motivos literarios (temas) se desprenden del libro?
Aventura
Valentía
Resumen
Perico de 8 años debió abandonar el colegio para ayudar a su padre a cuidar las 50 ovejas que tenían. Vivía con su padre, su madrastra (ya que su madre había muerto cuando el era muy chico) y sus 2 hermanos (una niña y José) en Tierra del Fuego.
Cuidando a las ovejas se dio cuenta que faltaba una, se angustio mucho porque su padre lo retaría, la fue a buscar y la encontró dando a luz. Ayudo a la pobre ovejita y decidió que la cría seria su mascota, la nombro Mirasol. Al día siguiente salvo a las ovejas que eran atacadas por un perro ovejero salvaje. Ese mismo día rescato al piloto de un avión que cayo cerca de su casa.
Su padre le comunico que vendería las ovejas, el se puso triste por Mirasol también seria vendida, por eso decidió subirse al camión del gringo que había comprado a las ovejas. Así con Mirasol dentro de su chaleco llego a Porvenir. Al bajar se ofreció como pastor y el gringo y su ayudante aceptaron, pero solo lo llevarían hasta Punta Arenas.
Subieron a un trasbordador que los llevaría por el Estrecho de Magallanes hacia el Océano Pacifico. Perico se dio cuenta de que el pioneta lo había reconocido, pero que no lo delataría. Durante el viaje a Puerto Natales quedaría maravillado con el mar, con el faro Evangelista y con otros barcos más grandes. De pronto estuvieron súper cerca de chocar con un iceberg, después de difíciles momentos lograron esquivarlo. Después de varios días en que tuvo que andar escondido y comía gracias al pioneta, llegaron a Puerto Natales. Ahí se separo del rebaño y camino hacia el bosque. En el bosque tuvo que esconderse de un puma negro que los acechaba. A la distancia diviso una extraña raya negra, al acercarse se dio cuenta que se trataba de una cueva, ahí conoció a unos gringos. Le explicaron que se trataba de la cueva del Milodon, después vio las Torres del Paine y se sintió orgulloso de ser chileno.
Las gringas se subieron a un gran barco blanco, Perico pensando que no podría irse en este busco uno más chico en el muelle de Puerto Natales, así conoció a Don Miguel Benavente, que lo llevaría a Puerto Cisne (en confusión con Lago de los Cisnes). El capitán Miguel le daría algo de dinero y comida por ayudarlo, así recorrieron hasta el Golfo de Penas; el niño se sorprendió con faros, balizas, fierros, ventisqueros y todo alrededor. El capitán se dedicaba a las pieles de Lobo de mar. En el viaje contarían los lobos cachorros y las hembras, pero se encontraron con la sorpresa que el “cara de ratón” que iba mas adelante estaba matando a los cachorros. Después les robo a Mirasol, al fin lo pillaron y el capitán lo amenazo, recuperaron a Mirasol y no vieron mas al “cara de ratón”.
El capitán le enseño muchas cosas, le hablo de los alacalufes, de la historia de los canales y de las islas. El capitán le aclaro que iban hacia el norte y no hacia el sur como pensaba Perico, pero a el no le importo, quería seguir conociendo Chile. Bajaron en Ratones y el capitán dejo a Perico con un viejo amigo de el, el viejo tenia dos nietos: Pancho y Catalina. El viejo lo llevaría a conocer los faros, pero Mirasol se perdió y Perico salio detrás de ella. Se interno en un bosque solo, ahí se cayo un árbol muy cerca de el, le daño una de sus piernas y fue rescatado por el brujo del bosque. El brujo vivía solo en el bosque y era sordo, le sano su pierna y el ayudo a buscar a Mirasol.
A Perico no le gustaba la idea de quedarse para siempre con el ermitaño, así que decidió seguir su camino. El brujo le dijo que el buscaría a Mirasol y que la cuidaría hasta que el regresara. También le dijo que caminara hacia el norte, siguiendo a las aves, le dio comida para algunos días. De esta forma Perico camino por varios días hasta que llego a la Laguna San Rafael. Se sintió maravillado por la belleza del lugar, también se sintió un poco triste porque se sintió solo. De pronto vio un barco de turistas gringos y pidió que lo llevaran. Una vez en el barco le cambiaron ropa y lo vistieron de marinero, trabajo en los mandados y era apodado como “mascota” por los otros marineros. Así llegaron a Puerto Cisne.
Una vez que se bajo del barco le dieron ganas de llorar, justo en ese momento se acerco un hombre y lo quedo mirando. Ese hombre extraño a primera vista era el capitán Pedro Álvarez, el hombre que Perico había rescatado en el accidente de avión. El niño puso al tanto de sus aventuras a su nuevo amigo, Pedro lo invito a viajar con el y de paso poder ayudarlo, ya que al niño le debía la vida. Lo invito a ser su copiloto, pero primero le compro ropa nueva.
Primero trataron de buscar al capitán Miguel desde el airee, pero no lo encontraron, siguieron su viaje hacia el norte donde Pedro debía entregar unos medicamentos. Durante el trayecto el capitán le contó la historia de las dos serpientes, Caicaivilu (la serpiente mala) y Tren Tren (la serpiente buena), hace mucho tiempo la serpiente mala quiso raptar a la mujer mas hermosa de la isla, la serpiente buena la escondió en una cueva, Caicaivilu enojada hizo estallar los mares con lo que la serpiente buena debió hacer crecer las montañas, así se formaron las cordilleras. Después de un corto viaje llegaron a Chiloe y descendieron en Castro, la ciudad natal de Pedro. Entregaron los remedios y fueron a la casa de la mama del capitán. La señora en un gesto de agradecimiento regalo a Perico un avión a escala, era el primer juguete que el niño tenia en su vida.
Después viajaron hacia Puerto Montt, donde el capitán debía pilotar un avión de 80 pasajeros. Perico se quedo con un monitor que lo llevo a conocer la ciudad. Después debieron volver al aeropuerto El Tepual. El capitán les mostró el avión grande por dentro y después almorzaron. De pronto el capitán se paro de la mesa con una cara terrible, el avión (628) había sido robado. De inmediato se cerró el aeropuerto y se paso lista con los pasajeros, estos últimos alegaban por sus equipajes. Faltaba una persona llamada Isaac Junetzy, el había robado el avión. El capitán Álvarez y su colega Wilson fueron los encargados de segurito. Partieron hacia Valdivia, en el camino Perico diviso todos los Volcanes de la región, el Calbuco, el Osorno, el Villarrica, etc.
Una vez en el aeropuerto de Valdivia (Pichoy) se les comunico que el tipo había descendido, pero que solo había cargado combustible y que había amenazado con una metralleta. Había destruido la torre de control a balazos. Perico tuvo que esperar al capitán mientras este estaba en una reunión con carabineros y ejecutivos del aeropuerto. Se subieron en un avión más grande rumbo a Concepción. Perico para no aburrirse en las reuniones, fue encomendado a Pancho, un joven mayor que el, que lo llevo a conocer la mina de carbón. En la mina sintió mucho susto e incluso se perdieron, pero afortunadamente fueron rescatados y llevados a la superficie. Después viajaron a Chillan, todavía siguiendo la pista del delincuente, Perico conoció la casa de Bernardo O`higgins.
De Chillan viajaron a Santiago en un vuelo comercial (como pasajeros), una vez llegados al aeropuerto de Pudahuel, Pedro se encontró con Papirote, un viejo amigo de la escuela de aviación. Como el capitán tenía reuniones, Papirote llevo a Perico a conocer Santiago. Anduvo en taxi, conoció el Metro (aunque no le gusto), la ciudad le pareció desordenada e inquieta, no le gusto el aire ni el ruido de la gran ciudad. Lo que mas le sorprendió de la ciudad fue la Moneda, el palacio de los presidentes. Después fueron al cine. Al salir del cine se dirigieron a la escuela de aviación Capitán Avalos, ahí Papirote dejo solo a Perico. Después de esperar largo rato. Perico tuvo noticias del capitán Pedro, ahora lo cuidaría un tipo llamado Pérez. Tuvo que quedarse en la escuela, porque el capitán se había ido a Valparaíso. Perico se sentía como un aspirante más. Al día siguiente hablo por teléfono con el capitán y luego lo embarcaron hacia Valparaíso. Habían encontrado el avión muy cerca de Quillota. Una vez que se encontró con Pedro este le pregunto si quería volver a su casa, Perico le dijo que quería seguir conociendo Chile. Así fue como siguió su viaje con un amigo de Pedro, el Marsopa era un hombre gordo y bonachón, que viajaba al norte en camión.
Con el Marsopa recorrió conoció quillota, La Calera Coquimbo, etc. El hombre era simpático y bonachón, se dedicaba a la venta de frutas. En el camino llevaron a un argentino que hacia dedo. A Perico este tipo le dio mala espina, incluso sospechaba que se trataba del pirata del avión robado. Después de pasar por La Serena se dirigían a Vicuña. Perico informo al Marsopa de sus sospechas, pero este no lo tomo en cuenta. El argentino de pronto saco un arma, otra vez Perico tuvo que entrara en acción, le tiro arena en los ojos al malhechor y después lo amarraron y lo entregaron a la policía. Las sospechas de periodo estaban en lo correcto, se trataba del pirata. El viaje continuo sin problemas, Perico conoció Vicuña, la ciudad de Gabriela Mistral. Después el Marsopa lo llevo al observatorio Tololo, ahí vio las estrellas, algunos planetas y algunas lunas. Perico estaba maravillado. Siguieron su camino hacia el norte, los pillo la Camanchaca (una neblina espesa) y visitaron una ciudad fantasma, el Marsopa le explico que eran minas de salitre abandonadas. Llegando a Vallenar recogieron a un pirquinero (minero independiente) que hacia dedo, se llamaba Chicharra, les contó algo de la vida de los mineros. Llegaron a Copiapó y Perico se fue a estirar las piernas, se encontró con la Universidad Técnica y con un inmenso ferrocarril. El tren era bastante viejo, decía 1849, posteriormente una señora le contó la historia de la vieja locomotora. Después de pasar Chañaral, el Marsopa explico a Perico que el camino seria muy aburrido pues pasarían por el desierto, le mostró algunos volcanes como el Ojos del Salado (el más grande de chile). Después de dormir en el camión al otro día arribaron en Antofagasta, era primera vez que Perico se bañaba en el mar. Al otro día emprendieron su rumbo hasta Calama, Perico le dijo al camionero que seguirá su rumbo una vez que llegaran a su próximo destino. El hombre le hablo del clima y otras cosas, al llegar a Calama se despidieron.
Perico inmediatamente se de pionera para un gringo arqueólogo, el Sr. Maller. Se subió al jeep del gringo y se internaron hacia la cordillera, llegaron a una iglesia antigua y el Sr. Maller hablo con un sacristán arqueólogo. Mr. Maller era arqueólogo by le gustaban las momias, siguiendo su camino se detuvieron en un Pucara (fortaleza Inca) a buscar algunos vestigios. Al día siguiente visitaron Chuquicamata, la mina de cobre mas grande del mundo, Perico quedo impresionado con lo que el llamo un estadio para gigantes. Posteriormente se dirigieron hacia el valle de la Luna, pasaron ahí la noche y al amanecer se dirigieron a San Pedro de Atacama. Ahí el gringo se entrevisto con el cura Le Piege, un experto en momias. Este último le mostró su último hallazgo, Miss Chile era una momia hermosa. A Perico lo invadió un miedo terrible, aunque no era su característica, sintió muchos miedo y salio corriendo, ahora si estaba decidido a volver a su tierra. Pero otra vez se equivoco, se puso a hacer dedo hacia el norte. Después de esperar un rato, un tipo llamado Pietro, que iba en moto lo subió y lo llevo. El tipo iba muy rápido en la moto, y después de harto viaje fueron interceptados por carabineros. Se trataba de un narcotraficante, y Perico se fue preso junto con el. El niño fue enviado a la correccional de Iquique, pero escapo, ahí se encontró con Fanor Parra, este hombre era de profesión marisquero. Este hombre lo llevo a su casa.
Al dia siguiente Fanor hablaba con su esposa y pensaba adoptar a Perico, justo en ese momento llegaron los carabineros y dijeron que buscaban a un niño perdido. El hombre en primera instancia negó la existencia del niño, pero después lo entrego a la policía. A Perico le dijeron que el capitán Álvarez con su padre lo esperaban en Arica, para volver a Tierra del Fuego. Perico sintió una felicidad enorme, se despidió de Fanor y su familia. Una vez en Arica se encontró con su gran amigo el capitán Álvarez, quien le contó como habían seguido su huella desde que habían capturado al pirata del avión 628. Después Perico se reencontró con su padre, se puso a llorar, pidió perdón. El padre solo lo abrazaba. Perico para terminar dice:”Yo quería trepar por Chile hasta arriba, hasta donde termina, y lo he logrado. ¡Chile y su gente son maravillosos!.

QUINTOS BÁSICOS : EL TEXTO NORMATIVO

2007-05-25T14:03:00.000-06:00

Como su nombre lo indica son aquellos textos que entregan normas o instrucciones para lograr la realización de un objetivo.
Deben estar escritos con instrucciones claras, de menor a mayor complejidad , paso a paso, secuencialmente.
Los encontramos en : recetas de cocinas, manuales de convivencia, intrucciones instalación de artefactos electrónicos, reglas de un juego, etc.

REVISTA Y RADIO VIRTUAL DEL COLEGIO

2007-05-25T13:55:00.000-06:00

Niñas ; las invito cordialmente a visitar nuestra Revista y Radio virtual FLORI ON LINE, editada por el Taller de Periodismo multimedia del Colegio.
http://www.floriconectada.blogspot.com/

Voten por los temas que están en el Ranking musical... de ustedes, de su interés depende el éxito de este proyecto.

Cualquier aporte : fotos, poemas, cuentos, dibujos, etc que quieran ver publicados en nuestra revista, deben hacerla llegar a las alumnas del taller o a mi.
Esperamos visitas!!

Sexto A - Educación Musical : preparando nuestro baile de La Tirana

2007-05-15T12:19:00.000-06:00

Niñas : Espero que estos videos les sirvan para preparar la fantasía coreográfica de La Tirana .

QUINTOS BÁSICOS :Estudiando los Derechos del Niño(a)

2007-05-14T10:39:00.000-06:00

Queridas niñas, durante esta unidad, profundizaremos la Declaración de los derechos del niño(a), con el fin de comprender también los tipos de textos normativos.
Por ahora las dejo con material encontrado en la red, para profundizar el tema:
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/index.htm

Trabajo grupal :Leyendo cuentos sobre los derechos del Niño.
Elegir un cuento del sitio
http://www.me.gov.ar/derechos/chicos/cuentoconvos/13cuentosensolapas.html
Desarrolla:
1)Nombre del Cuento
2)Autor
3)Personajes
4)¿A qué derecho del niño , está enfocado?
5)Resúmen del cuento ( Mínimo 10 líneas- máximo 15 líneas)
6)¿Qué enseñanza les dejó el cuento?
7)¿De que forma se pasa a llevar el derecho que el cuento expone?
8) Realizar vocabulario de al menos 4 palabras de difícil comprensión, encontradas en el cuento.

Vean este video de la UNICEF llamado "Aprendamos nuestros derechos"

SEXTOS BÁSICOS : ANÁLISIS DE LA PELICULA POR SIEMPRE CENICIENTA

2007-05-04T08:16:00.000-06:00

Guía de trabajo

Por siempre Cenicienta,una historia de amor

1) Escribe al lado de cada nombre, el papel
que representaba en el filme:
 Danielle:……………………………………………….
 Baronesa Rodmilla: ……………………………….
 Henry: …………………………………………………….
2) Nombra a los personajes secundarios de la película:
3) Qué características tenía Danielle?
4) Qué características tenía su madrastra?
5) Da tu opinión acerca de las hermanastras:
6) Nombra 6 similitudes entre el cuento de Cenicienta que tu conocías y la película.
7)Nombra 6 Diferencias entre el cuento y la película
8)Ahora que puedes comparar 2 versiones (texto y película) te invito a crear tu propia versión de la Cenicienta :
Había una vez……………………………………………………………………
Entonces sucedió ………………………………………………………………
Finalmente …………………………………………………………………………
9)Dibuja y explica la escena que más te gusto de la película
10)Escribe tu opinión personal acerca del filme

Les dejo un videito que encontré de la película para refrescar vuestra memoria:

Feliz pascua de Resurrección

2007-04-09T13:48:00.000-06:00

Cristo nos da la fuerza para llevar adelante la vida, cuando esta se nos hace difícil!!

Habemus sitium WEB !!!

2007-04-05T06:25:00.000-06:00

www.colegioascensionnicol.cl

Quintos básicos :INVESTIGANDO EL SIGNIFICADO DE TU NOMBRE

2007-04-02T08:09:00.000-06:00

Durante la Primera unidad ; hemos leido dos cuentos : A orilla de un sueño azul (Elicura Chihuailaf) y Justina( Jorge Díaz), en ambos la temática central es el nombre de la persona y como este se identifica con su personalidad .

Ahora te invito a investigar el significado de tu propio nombre y apellidos, estos tres enlaces te pueden servir:

http://www.significado-de-los-nombres.net/

http://www.educar.org/lengua/nombres.asp

http://www.tuparada.com/nombres/

Vamos a ir realizando un informe durante 4 clases (evaluado) que lleva como titulo : "Me presento"

tiene las siguientes partes:

1.- Origen y significado de tu nombre y apellidos

2.- Entrevista a mis padres :

a) ¿Quién eligió mi nombre?

b) ¿Por qué me llamo .................?

c) ¿Que otros nombres tenían pensados para mi?

3.- Autobiografía

4.-Acróstico

Espero que esta actividad te ayude a reforzar tu identidad y a sentirte feliz contigo misma !!

ánimo y adelante!!

NB4 Sexto básico :El Cuento y sus características

2007-03-27T15:01:00.000-06:00

La primera Unidad de estudio para los sextos básicos, se concentra en la lectura y audición de cuentos, conocer sus características ; para luego hechar a volar nuestra imaginación y producir nuestros cuentos que editaremos en WORD creando nuestro libro que quedará en la Biblioteca de aula de cada Sexto.

¿Qué es un cuento?
El Cuento es una narración breve de una acción ficticia, cuya trama se centra en el efecto del desenlace de la historia. Crea un mundo narrativo más reducido, más particular que el de la novela, razón por la cual resulta de una extensión menor. Sus principales características son:

- Organización de elementos narrativos.

- Subordinación al tema principal.

- Desenlace breve, en ocasiones sorpresivo.

- Acción concentrada.

- Suele tener pocos personajes y escasa descripción.

- Generalmente, respeta la secuencia cronológica de los hechos.

Tomado de :

http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_seccion=3517&id_portal=532&id_contenido=8287

Para seguir profundizando :

DEFINICIÓN DE CUENTO: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_seccion=3517&id_portal=532&id_contenido=8287

ORIGEN DE LOS CUENTOS: http://sincronia.cucsh.udg.mx/montoya02.htm

CUENTOS ...CUENTOS ....Y MAS CUENTOS : http://pacomova.eresmas.net/

http://personales.mundivia.es/llera/cuentos/cuentos.htm

http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm

Regala a tus compañeras tu creación poética ... Poesía eres tú!!

2007-03-16T06:52:00.000-06:00

Repaso SEXTOS BÁSICOS

2007-03-12T12:39:00.000-06:00

Hola chicas , comenzamos a preparar nuestra evaluación inicial , con el repaso de los contenidos principales estudiados en Quinto básico , bàsicamente estudiamos los tipos de textos.

Les dejo unos enlaces que complementan lo que estamos realizando en clase:

http://www.puc.cl/sw_educ/conectores/html/textonarr.html

http://icarito.aconcagua1.copesa.cl/icarito/1999/icaro/754/pag1.html

Repaso QUINTOS BÁSICOS

2007-03-12T10:23:00.000-06:00

Queridas niñas , les recuerdo que durante todo el mes de Marzo estaremos en repaso de los contenidos tratados el año anterior ; para preparar , la que será nuestra primera nota del año.

Contenidos:

Expresión escrita : producción de textos complejos,uso de difernetes modalidades de escritura,dominio de ortografía puntual, acentual y ortográfica, ampliación de vocabulario(palabras nuevas).

Expresión oral: audición de textos y reproducción oral de ellos.

Lectura comprensiva : comprensión literal e inferencial, construcción del significado;antes,durante y después de la lectura.

A ponerse las pilas !! mucha atención en clases ; hasta la clase de hoy , hemos trabajado :puntuación , uso de mayúsculas y comprensión de lectura.

Les dejo unos links que les pueden servir para complementar lo visto en clases:

http://www.geocities.com/sergiozamorasin/punto1.htm

http://amnesia.eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm

http://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/ortografia/mayus.htm

Bienvenidas a este nuevo año escolar 2007

2007-02-28T12:39:00.000-06:00

Queridas niñas; es un gusto darles la bienvenida a mi blog , que se irá renovando de acuerdo a las actividades que vayamos realizando en clases.
Las invito a ingresar semanalmente a este espacio y a compartir sus opiniones y comentarios.

Por ahora sólo me queda informales los días que nos veremos durante la semana:

QUINTO AÑO A : Lunes,Miércoles,Jueves ( taller), Viernes

SEXTO AÑO A : Lunes, Miércoles,Jueves (taller), Viernes

SEXTO AÑO B : Martes, Jueves, Viernes.

Ánimo y adelante!!

Vacaciones en Santiago

2007-01-11T14:12:00.000-06:00

Que tal!! de seguro más de algun@ se encuentra de vacaciones... sin muchas opciones de vacacionar fuera de la gran ciudad ... apestad@ con el calor... que hacer?
Acá dejo una receta de mi propia medicina, jajaja !! ya que me encuentro en la misma situación:
1) Andar en bicicleta por las tardes, cuando ya el calor no está tan enfermante.
2) Ir al Parque forestal
3) Ayudar en casa; ordenar a fondo tu pieza, tu closet.
4) Hacer alguna actividad que realmente te distraiga y te agrade : leer, escribir, dibujar, bailar, conversar con las amistades
5) Descansar, dormir,regalonear
6) Ver Lazytown en el discovery kids, oh si si...tal vez me dirán , es un programa para preescolares...pero chicas; les diré que por SPORTACUS bien vale la pena ver la serie...jajaja. Además entrega mensajes positivos de autocuidado ; comer sano, hacer ejercicio, compartir en comunidad, etc.
7) Ir al cine ( Happy feet , es una buena opción, llena de valores humanos; a pesar de que sus protagonistas sean pinguinos )
8) Ir a alguna piscina , o manguerearte en el patio de tu casa...jajaja
9) Visitar la biblioteca de Santiago( frente a Matucana 100)
10) Hacer cualquier tipo de ejercicio
IMPORTANTE : hagas lo que hagas, protégete del sol.
www.lazytown.com

Un nuevo año... para crecer ...para volar...para ser feliz con lo cotidiano

2007-01-03T07:41:00.000-06:00

En este nuevo año de vida que nos concede el buen Dios en su amor, deseo personalmente poner todo mi empeño en ser mejor persona; en gastar menos neuronas pasando rabias y en ejercitar más los músculos faciales regalando sonrisas...
A todos los que visitan mi Blog , sean alumnas o colegas ; les doy una nueva bienvenida a mi espacio virtual . Durante el verano actualizaré el sitio más a lo lejos; porque en lo paradojal de mi vida , siendo la informática educativa una de mis pasiones más arraigadas ...NO TENGO COMPUTADOR en casa; he tenido que ir priorizando y no debo sobreendeudarme, asi que el sueño dorado de mi notebook se ha pospuesto hasta nuevo aviso.
Un gran abrazo a tod@s , disfruten a su familia en vacaciones , regaloneen harto , no pierdan la capacidad de decir TE QUIERO !!

Publicación entrevista LUN en www.educarchile.cl

2006-12-20T09:08:00.000-06:00

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=33ef9ad2-f633-4e6a-acc7-ae3eb273018e&ID=117038

Se nos acabó el año escolar...

2006-12-15T12:46:00.000-06:00

A mis ya ..ex alumnas de 6ºB, quiero desearles lo mejor de la vida. Gracias por compartir conmigo estos dos años. El próximo año ya no les haré clases , pero igual nos veremos en los recreos, por los pasillos, en taller, en fin... nuestra amistad ganada seguirá igual.
A las que emigran del colegio les deseo suerte y espero que no dejen de visitar el Blog.
A todas les deseo una Navidad plena de sentido, en familia, rodeadas del mejor regalo que un ser humano pueda recibir : el cariño.
Con cariño en este video, les canto la primera estrofa de esta canción , que alguna vez cantamos en un acto:
ADELANTE POR LOS SUEÑOS QUE AÚN NOS QUEDAN, ADELANTE POR AQUELLOS QUE ESTAN POR VENIR, ADELANTE PORQUE NO IMPORTA LA META , EL DESTINO ES LA PROMESA A PERSEGUIR....ADELANTE!

NUESTRA APARICIÓN EN ETC TV

2006-12-14T06:23:00.000-06:00

Nuestros mensajes de Navidad

2006-12-13T06:50:00.000-06:00

Este año sin duda ha estado marcado por la poesía para ustedes, entonces ahora las invito a postear sus mensajes de Navidad llenos de cariño y buenos deseos.

La premiación de los profe Estrella

2006-12-12T13:42:00.000-06:00

El Lunes 11 de Diciembre se realizó la premiación del concurso El Profe Estrella del portal Educar Chile, en el cual ;gracias a ustedes mis lindas niñas fuí premiada con una mención honrosa.
No tengo palabras para agradecer, ustedes han valorado mi trabajo y el esfuerzo que pongo en hacer de las clases algo más dinámico y entretenido.
Gracias a Dios por los talentos que me ha permitido desarrollar, gracias a ustedes que han hecho de mi un pequeña estrella y gracias a Educar Chile por valorar y estimular el trabajo docente ,tantas veces mal visto y evaluado.
La noticia completa la encuentras en el siguiente enlace:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=0ebbe20b-0592-4766-9517-d1cc66c3152e&ID=116922

Les presento a MONILDA nuestra mascota virtual...pasa el mouse sobre ella y saltará feliz de rama en rama. ADVERTENCIA: solo para momentos de ocio

2006-12-12T13:35:00.000-06:00

adopt your own virtual pet!

Nuestra participación en el TISE y la muestra regional de Informática educativa

2006-12-12T12:50:00.000-06:00

El día 7 de Diciembre tuvimos el honor de representar a nuestro colegio Ascensión Nicol, en la muestra regional de Informática Educativa ;realizada en el marco del TISE en el edificio corporativo de Telefónica.
Representando al colegio asistieron: Bárbara Martinez, Isabel Catejo, nuestro psicopedagogo César Villegas y ...yo...
La experiencia de integración de las tecnologías de información y comunicación (TICS) que presentamos fué el proyecto : Enseñando poesía en la era digital ;POESÍA ERES TÚ, desarrollado e implementado con los quintos básicos de nuestro establecimiento.
Poesía eres tú es un modesto software desarrollado en power point, que contiene información relacionada con los textos poéticos y una serie de actividades para que desarrolles tu vena poética y creativa y que ustedes han utilizado conmigo en más de alguna clase.
Si bien es cierto no ganamos la muestra, el haber estado allí ya fué nuestro premio y una valorización del trabajo realizado en el colegio en el ámbito de la informática educativa.
El colegio ganador de la muestra fué el Boston College de la Farfana, que presentó el trabajo "viaje virtual por la mitología chilena" , experiencia desarrollada con un primero medio.

El resultado de nuestro teatro de sombras

2006-12-07T07:31:00.000-06:00

Sexto B ... NORMAL...

2006-11-23T13:19:00.000-06:00

Pero esta es la verdad!! jajajajajaja!!

Sexto B... IDEAL...

2006-11-23T13:02:00.000-06:00

Tan lindas y tiernas... tan ordenaditas y sonrientes...esa son mi chikas!!

De Mitología a teatro de sombras

2006-11-22T09:17:00.000-06:00

Chicas de sexto , la actividad que realizaremos durante esta semana y la próxima es :

Primero : elegir un mito de cualquier cultura
Segundo : leerlo bien y crear una obra drámatica con el ( transformarlo a libreto para dramatización)
Tercero: Confeccionar nuestros títeres para el teatro de sombras
Cuarto : elegir música de fondo y grabar las voces
Quinto : ensayar
Sexto : presentar nuestro trabajo....

Fácil, bonito y entretenido, los mejores grupos presentarán también su trabajo a las alumnas de NB2 : terceros y cuartos...

Manos a la obra !!
Acá les dejo unos links de ayuda para complementar más el trabajo del teatro de sombras :
http://www.educ.ar/educar/docentes/tecnologia/inicial/final.jsp?url=NATUACTI011D/INDEX.HTML&area=3&amp;nivel=1&id=107698&tipo=173&contenido=62

http://www.nucleo-educativo.cl/armario/web_armario/c030501f.html

Sextos básicos = Mitología Griega : Eco y Narciso

2006-11-18T16:39:00.000-06:00

Comprensión de lectura:
1) ¿Cómo era Eco?
2) ¿Por qué Hera castigó a Eco?
3) ¿ Qué le dijo el adivino Tiresias a Liríope (madre de Narciso)?
4) ¿Cómo era Narciso?
5) ¿Dónde se conocen Eco y Narciso?
6) ¿ Por qué Narciso, consideró estúpida a Eco?
7) ¿Qué hace Eco al sentir el rechazo de Narciso?
8)¿Qué sucede cuando Narciso, ve por primera vez su imágen reflejada en el agua?
9)¿Qué dice el mito, que sucedió con Narciso?
10)¿A qué fenomenos naturales intenta dar explicación este mito?

Vocabulario:
a) Eco= b) Narcisista=

Buen trabajo colaborativo...hecho con FÉ

2006-11-13T13:30:00.000-06:00

LA HONROSA PROFE ESTRELLA

2006-11-13T09:52:00.000-06:00

Y ya están los resultados del PROFE ESTRELLA... y han decidido darme un premio especial , una mención honrosa, que me tomó de sorpresa , porque se que todos los colegas que fueron postulados por sus alumnos son estrellas, le ponen el alma y el corazón a su labor docente, tratando de hacer de las clases algo grato para ambas partes : alumno y profesor.
Gracias a USTEDES alumnas de quinto y sexto básico y en especial a Estefanía Gonzalez ... del Octavo B , que desde que supo del concurso, era la más entusiasmada con andar haciéndome propaganda, si me han dado esta mención honrosa especial en el portal Educar Chile ... es por sus opiniones .
Seguiré siendo la profe "tecnológica" que a ustedes les gusta tener y trataré de irme perfeccionando cada año.
GRACIAS TOTALES !!
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=a88ae626-e845-4fdd-afcd-d0e3bd53ebd8&ID=107488

EL PERDÓN...

2006-11-06T07:55:00.000-06:00

LA GENEROSIDAD : dar... darse

2006-11-06T07:52:00.000-06:00

¿QUIÉN VIVIÓ EN PLENITUD LOS VALORES UNIVERSALES?

2006-11-06T07:42:00.000-06:00

Jesús... él con su vida es el ejemplo de amistad, respeto, justicia , AMOR

LA FORTALEZA ; uno de los valores Universales

2006-11-06T07:15:00.000-06:00

Les dejo chicas , este video hecho con animé y con la hermosa canción de Laura Paussini :
El valor que no se ve :
Hay días en los que la vida se llena de porqués,
la esperanza se preocupa por quererlos resolver,
desconfías de la gente, del amor y piensas que no es posible que se sufra más que tú.
Y esos días tú te rindes al mundo en torno a tí,
para no sentir el miedo del valor que no se ve,
y te sientes tan perdida que ya no puedes más,
sin la fuerza que te da la vida.
Busca una salida,
un mañana que cure las heridas que hay dentro de tí,
lucha por vivir, con ese valor que no se ve.
Equivocarse nunca importa, vuélvelo a intentar,
si una puerta se te cierra, otra puerta se abrirá,
lo que en realidad importa es no renunciar jamás,
pues tal vez estés a un solo paso...
Busca una salida,
un mañana que dé una nueva vida a todo el mundo
que luchará con fe, con ese valor que no se ve.
Por todos ellos, échale valor,por quien lo pierde y lo va buscando,
por los que se sienten tan mal como tú,
por esos que esperan sin desesperar, como tú(coro)
Busca una salida, un mañana que dé una nueva vida a todo el mundo que sólo por dolor no se pierda en el camino.(coro)
No te rindas nunca,
busca en tu interior.
Busca la salida,
el mañana que vuelves a tener
dentro del valor que no se ve.

Sextos básicos :Campaña de Propaganda de los Valores Universales

2006-11-02T07:25:00.000-06:00

Durante esta semana hemos aprendido acerca de la publicidad y sus modalidades , los tipos de medios publicitarios y los objetivos de la publicidad;tanto comercial ,como propagandística.
Recordando entonces que el fin de la publicidad propagandística es promover un idea o un valor apelando la emocionalidad de las personas, vamos a ponernos en campaña para promover a travez de propaganda ( afiches , panfletos y un jingle ) LOS VALORES UNIVERSALES DEL SER HUMANO : amor, respeto,paz,libertad,bondad,justicia,prudencia,
responsabilidad,honestidad,tolerancia,solidaridad,humildad,
sencillez,laboriosidad,perseverancia,lealtad,
generosidad,amistad,fortaleza,agradecimiento.
Luego vamos a difundir nuestra campaña en el hall del colegio y visitando los cursos de las niñas de NB1 y NB2...manos a la obra ... si queremos un mundo mejor y una convivencia armoniosa con nuestro entorno, partamos por revisar como estamos viviendo personalmente estos valores universales .
Ánimo!!

Contenido que estamos tratando en Sexto :La Publicidad , según el contenido de la WIKIPEDIA

2006-10-25T12:59:00.000-06:00

Les hablé clases atrás de lo que es la WIKIPEDIA, esta enciclopedia libre.
Pues bien , estuve buscando información para complementar el contenido relacionado con el tema de : La Publicidad, asi que den doble click al enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Publicidad
y tomen nota de la información que consideren relevante para poder compartir.
Ustedes saben que después de la teoría viene la práctica y se nos plantea como desafío desarrollar una campaña publicitaria ...de la cual hablaremos... en clase.